La Fabrique des Communs Pédagogique animée par @Ben_FabPeda et @thomas_g présente un 1er rapport d’étape sur les sujets pédagogiques et éducatifs. Ce travail est associé au GT écoles et universités.
Il est proposé un constat et des perspectives pour cette année et les suivantes ! Qu’en pensez vous ?
Super, merci pour cette synthèse. Des enseignants nous contactent parfois, cherchant des possibilités d’intégrer le véhicule intermédiaire dans leurs cours (lycée pro notamment, en recherche de support d’expérimentation). On a là de la matière à leur partager.
Je pense que chez nous on se retrouve dans les perspectives. Vélo Solaire Pour Tous aura du mal à investir le terrain de l’éducation pour l’instant car très focalisée sur la production de documentation sur les véhicules et la constitution d’un réseau d’acteurs.
Par contre on espère qu’avec l’appropriation de nos véhicules par des assos qui font déjà de la pédagogie et de l’éducation à l’environnement, il va éclore des idées d’animations. Un premier indice favorable : 2 assos qui ont déjà conçu des Vhélios devraient être présentes aux rencontres de Poitiers (Le sens du fil et Lorraine Energies Renouvelables).
@andreaslivet a partagé un chouette retour d’expérience des premiers ateliers scolaires avec un Vhélio
cc @Ben_FabPeda
bravo ! comment avez vous fait ?
les éditions Hatier nous ont contacté fin janvier avec une demande d’autorisation, on a juste dit oui, ils ont créé le contenu 
[Formation Vélis] En Allemagne, lancement du projet https://4plus2c.de/ porté par Institut für Betriebliche Bildungsforschung (IBBF) Business auf Rädern GmbH Mobilitätshaus
Ce projet de développement vise à élaborer des programmes de formation continue pour les employés des métiers de l’entretien automobile et moto. Ces programmes décriront les nouvelles compétences de manière à refléter les convergences entre les professions découlant des nouvelles catégories de véhicules (LEV), en les reliant aux compétences professionnelles existantes et en les complétant.
Ces programmes de formation visent à jeter les bases d’un projet pilote ultérieur proposant des cours de formation continue modulaires et accessibles, couvrant les connaissances nécessaires aux techniciens et mécaniciens en mécatronique automobile et moto pour la réparation des véhicules électriques légers (VEL). Par ailleurs, la structure des manuels de formation destinés au personnel des ateliers d’entretien automobile et moto sera élaborée sous forme de ressources éducatives libres (REL).
